Når patriotisme erstatter kritisk tænkning
Asger Holm Ørskov, Uddannelsesordfører, Radikal Ungdom
Åndelig oprustning er på alles læber, patriotisme og kristendom skal fylde både vores soldaters og skoleelevers hjerter mens de marcherer i takt til Oehlenschlägers ”Der er et yndigt land”. Måske genetablerer vi skolens fokus på national dannelse, måske har Tesfaye bare endelig opdaget hvad han mener de humanistiske fag kan bruges til, under alle omstændigheder er det en farlig ide der risikerer et opgør med ungdomsoprørets demokratiske dannelse.
Uddannelse sætter fri, men det kan så sandelig også gøre det modsatte. For nylig udgav DR dokumentaren ”Mr nobody mod Putin”, der skildrer en ung lærer der kæmper mod det øgede patriotiske fokus i Ruslands skoler, som en del af det propagandaapparat der skal få flere unge mennesker til at melde sig i hæren. Samtidig ser vi herhjemme en kirkeminister der påstår at danske soldater skal kæmpe for kristendommen og en undervisningsminister der peger på en åndelig oprustning i skolerne, der skal udskifte den helt essentielle tid der bruges på kritisk tænkning i de humanistiske fag.
Begge ministre mener, at der er tale om et forsvar af ”de danske værdier”, men indoktrinering og ukritisk nationalisme er det mest udanske der findes. Den danske dannelsestradition bygger på evnen til at sætte spørgsmålstegn ved de etablerede værdier. Jeg frygter derfor, at vi ender med at afvikle de selvsamme værdier som vi ønsker at forsvare, når vi går på kompromis med den demokratiske dannelse for at kunne bekæmpe Rusland kulturelt. Den danske dannelsestradition plejer ikke at gøre individer til enheder i det sikkerhedspolitiske spil, det gør den russiske til gengæld.
Når man vil styre et folk, starter man altid med uddannelsessystemet, det er noget jeg har lært i et humanistisk fag der stadig tilbyder kritisk tænkning, nemlig historie. At opbygge fjendebilleder i dem og os er ganske enkelt et misbrug af åndeligheden. Hvis undervisningsministeren ønsker at forsvare demokratiet mod totalitarisme, skulle han måske overveje at investere i stærke uddannelsestilbud, i stedet for at gøre dem mere patriotiske og autoritære. Det stærkeste værn mod totalitære magter er oplysning, ikke oprustning.
